特訓２日目～音楽の授業に付いていけなくなった子供達

昨日は小学校の音楽を習いに来ている兄弟の２回目レッスンでした。

今回から音楽のノートを使って書く練習も始めました。

まず『ト音記号』『ヘ音記号』の意味の復習と実際に書いてもらう事から始めました。

２日目の目標は、中央の『ド』から上下１オクターブの階名を読めるようになることです。

何回もやるうちにお兄ちゃんの方は出来てきましたが、弟君はまだ少しかかりそうです。

しかしお兄ちゃんが出来る方が、こちらとしてもやりやすいので助かります。

兄のプライドというのを考えて進まなくてはいけませんから。

それから音符積み木を使って４分音符、４分休符、８分音符、８分休符のリズム練習をしました。

手拍子の即興リズムはとても喜んでいました。

次にメロディーベルを使って音当てをしました。

これは二人とも同じくらい出来ていて、楽器が未経験なのに音感も結構あるようで驚きました。

予定になかったのですが、弾く練習もしてもらおうと思い立ちました。

でもピアノに向かうと遊び感覚がなくなるのでキーボードを使います。

「かえるのうた」の弾き方を教えました。

ここまで休みなしにやって気がついたらあと１０分になっていました。

今回からは毎回小テストをしてもらう事にしています。

私がそれぞれのノートに問題を書くまで、「かえるのうた」をキーボードの機能を使って、いろいろな音に変えて練習してもらいました。

おそらく生まれて初めて触るキーボードです。

兄弟でワイワイ言いながら楽しそうでした。

小テストは音の確認です。

ト音記号とヘ音記号の音符に、それぞれ階名を書いてもらいます。

結果はお兄ちゃんが１００点満点！弟君は４０点でした。

弟君には少し難しかったようですが、うっかりミスをなくすと８０点は取れそうです。

レベルアップして行くレッスンは、教える方も教わる方も楽しいです。